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Kategorien
Kursbereiche
>>
Oberschulen & Gymnasien
>> Interkulturelle Bildung
Interkulturelle Bildung
Kurstitel
Ort
Datum
Nr.
Status
Wenn Religion sichtbar wird - sicher reagieren im Schulalltag
Wo:
Wann:
Di., 22.09.2026,
15:30 - 18:30 Uhr
(2 Termine)
Nr.:
26-1250504
Status:
Wachstumsorientiertes Feedback (SchiF)
Wo:
Wann:
Auf Anfrage
Nr.:
26-1110360
Status:
Vorkurs-Netzwerktreffen der allgemeinbildenden Schulen
Wo:
LIS (Am Weidedamm)
Wann:
Mi., 26.08.2026,
16:00 - 18:00 Uhr
(4 Termine)
Nr.:
26-1250119
Status:
Umgang mit weltanschaulicher und religiöser Vielfalt an Schule (SchiF)
Wo:
Wann:
Auf Anfrage
Nr.:
26-1250599
Status:
Trauma und Lernen (3): Vertiefung - Reinszenierende Verhaltensweisen (online)
Wo:
Online
Wann:
Di., 24.11.2026,
15:00 - 18:00 Uhr
(1 Termin)
Nr.:
26-1250103
Status:
Trauma und Lernen (3): Vertiefung - Reinszenierende Verhaltensweisen (online)
Wo:
Online
Wann:
Di., 09.03.2027,
15:00 - 18:00 Uhr
(1 Termin)
Nr.:
26-1250128
Status:
Trauma und Lernen (2): Vertiefung (online)
Wo:
Online
Wann:
Do., 29.10.2026,
15:00 - 18:00 Uhr
(1 Termin)
Nr.:
26-1250102
Status:
Trauma und Lernen (2): Vertiefung (online)
Wo:
Online
Wann:
Mo., 15.02.2027,
15:00 - 18:00 Uhr
(1 Termin)
Nr.:
26-1250127
Status:
Trauma und Lernen (1) - Allgemeine Grundlagen (online)
Wo:
Online
Wann:
Mo., 18.01.2027,
15:00 - 18:00 Uhr
(1 Termin)
Nr.:
26-1250126
Status:
Stories that Move - Toolbox gegen Diskriminierung
Wo:
Online
Wann:
Di., 29.09.2026,
16:00 - 18:00 Uhr
(1 Termin)
Nr.:
26-1230104
Status:
Stark gegen Diskriminierung! – Interventionsstrategien für Schulen (SchiF)
Wo:
Wann:
Auf Anfrage
Nr.:
26-1250137
Status:
Sprachen lernen mit dem iPad- Modul 4: KI
Wo:
LIS (Am Weidedamm)
Wann:
Mi., 21.04.2027,
16:00 - 18:00 Uhr
(1 Termin)
Nr.:
26-1250107
Status:
Sprachen lernen mit dem iPad- Modul 3: iMovie
Wo:
LIS (Am Weidedamm)
Wann:
Mi., 03.03.2027,
16:00 - 18:00 Uhr
(1 Termin)
Nr.:
26-1250113
Status:
Sprachen lernen mit dem iPad-Modul 2: Pages & Keynotes
Wo:
LIS (Am Weidedamm)
Wann:
Mi., 18.11.2026,
16:00 - 18:00 Uhr
(1 Termin)
Nr.:
26-1250106
Status:
1
2
3
4
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