Kursdetails

Die Natur bietet vielfältige Anlässe, mathematische Phänomene zu entdecken. Die Teilnehmenden nutzen diese Lerngelegenheiten, um Kinder in Kita und Grundschule für Mathematik zu begeistern und mathematische Kompetenzen aufzubauen. Sie erkunden die Natur aus mathematischer Perspektive: Symmetrien an Blättern, Mengen und Muster in der Umwelt, das Messen von Baumstämmen oder das Sortieren und Schätzen von Naturmaterialien. So entstehen konkrete Zugänge zu Zahlen, Formen und Mustern.

Die Teilnehmenden erproben Methoden und Spiele direkt vor Ort und übertragen diese auf unterschiedliche Lernniveaus. Die Inhalte orientieren sich an den Kompetenzbereichen des Bildungsplans 0–10: Zahlen und Operationen, Raum und Form, Größen und Messen sowie Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit. Die Fortbildung fokussiert verständnisorientiertes Lernen bei den Kindern  und Arbeiten in lebensnahen mathematischen Kontexten.

Im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung setzen sich Kinder mit ihrer Umwelt auseinander: Sie erkennen mathematische Strukturen, reflektieren Zusammenhänge und entwickeln so eine Grundlage für ihr Nachhaltigkeitsbewusstsein und für verantwortungsvolles Handeln.

Mit den angebotenen Methoden erhalten Sie konkrete Anregungen für die Umsetzung im eigenen Arbeitsalltag. Bei Bedarf klären wir Fragen zur Organisation von Draußenlernen, geeigneten Naturorten sowie Aspekten zu Sicherheit und Gesundheit.

Die Teilnehmenden …

• erkennen mathematische Strukturen in natürlichen und lebensweltlichen Kontexten (Natur)
• wenden Methoden und Spiele zur mathematischen Förderung in der Natur an
• passen die vorgestellten Methoden an unterschiedliche Lernniveaus an
• unterstützen Kinder darin, sich als Teil ihrer Umwelt zu erleben und diese respektvoll mitzugestalten
• nutzen den Naturraum zur Förderung überfachlicher (sozial-emotionaler) Kompetenzen
• kennen die Vorteile des Draußenlernens für Lernentwicklung und nachhaltige Bildung