Multiprofessionalität hat sich in Kita und Schule bereits etabliert. Daraus resultieren neue Anforderungen an die Institutionen und ihre Beteiligten. Ziel ist dabei eine umfassende und in­dividuelle Förderung der Kinder. Wir bieten Ihnen, Ihrem Team oder Ihrem Netzwerk vielfältige Formate für die Erweiterung Ihrer Kompetenzen in der Zusammenarbeit, beispielsweise zu den Bereichen Auftrags- und Rollenklärung der Professionen, Kommunikationskompetenzen, Kommunikations- und Informationsstrukturen, Konfliktmanagement oder Fallbesprechungen.

Auf der Ausbildungsebene bieten wir Modulreihe „Multiprofessionalität in der Ganztagsschule – von Anfang an gemeinsam“ an.

Sonderrubrik >> Multiprofessionalität

Multiprofessionalität

Kurstitel

Ort

Datum

Nr.

Status

Die diagnostische Konferenz – digitale Dokumente und Förderplanung am iPad (SchiF)

Wo:

schulintern nach Absprache mit der Schule (SchiF)

Wann:

Auf Anfrage

Nr.:

25-50399

Status:

Gemeinsam stark im Team – Teamarbeit lebendig, bewusst und effektiv gestalten

Wo:

schulintern nach Absprache mit der Schule (SchiF)

Wann:

Auf Anfrage

Nr.:

25-61002

Status:

Lesson Study - Unterricht wirksam gestalten Das einzelne Kind im Blick

Wo:

Wann:

Nr.:

25-61380

Status:

Gemeinsam starten – schulische Entwicklung gezielt gestalten Vorbereitungsgespräch für Schulleitungen und Talentlots:innen zur begabungs- und leistungsfördernden Entwicklungsbegleitung

Wo:

Wann:

Nr.:

25-61381

Status:

Vorgespräch zur Ist-Stand Analyse – Schulen gezielt auf die Bestandsaufnahme vorbereiten Strukturierte Vorbereitung für Schulleitungen und Talentlots:innen zur erfolgreichen Durchführung der Ist-Stand-Analyse

Wo:

Wann:

Nr.:

25-61382

Status:

Ist-Stand-Analyse (ISA) – Ausgangslage für begabungs- und leistungsfördernde Schulentwicklung ermitteln Partizipative Bestandsaufnahme für Kollegien zur systematischen Schul- und Unterrichtsentwicklung

Wo:

Wann:

Nr.:

25-61383

Status:

Start in die schulische Entwicklungsbegleitung – von der Analyse zur Umsetzung Kooperationstreffen für Schulleitungen und Talentlots:innen zur Priorisierung und Planung begabungs- und leistungsfördernder Maßnahmen

Wo:

Wann:

Nr.:

25-61384

Status:

Iterative Entwicklungsbegleitung – Schulentwicklung nachhaltig gestalten Fortlaufende Termine für Schulleitungen und Koordinationsteams zur kontinuierlichen Begabungs- und Leistungsförderung

Wo:

Wann:

Nr.:

25-61385

Status:

Gut vorbereitet ins Audit – Begabungsförderung strukturiert sichtbar machen Vorgespräch und Dokumentenanalyse im Zertifizierungsprozess zur begabungsfördernden Einrichtung

Wo:

Wann:

Nr.:

25-61386

Status:

Audit „Begabungsfördernde Schule“ – Qualität sichtbar machen und weiterentwickeln Strukturierte Rückmeldung im Zertifizierungsprozess zur begabungsfördernden Schulentwicklung

Wo:

Wann:

Nr.:

25-61387

Status:

Ergebnisbekanntgabe des Audits Feedbackgespräch mit dem Koordinationsteam der Schule

Wo:

Wann:

Nr.:

25-61388

Status:

Zertifizierungsfeier des Audits Feierliche Übergabe der Zertifikate an begabungsfördernde Schulen

Wo:

Wann:

Nr.:

25-61389

Status:

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