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>> Querschnittsthemen
Querschnittsthemen
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Interkulturelle Bildung
Personalentwicklung
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Selbstlernkurse
Schulinterne Fortbildung
Soziales Lernen
Sprachbildung
Suchtprävention
BNE
Kurstitel
Ort
Datum
Nr.
Status
Inklusiver Deutschunterricht auch für Schüler:innen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
Wo:
schulintern nach Absprache mit der Schule (SchiF)
Wann:
Auf Anfrage
Nr.:
25-10007
Status:
Mit der Grundschrift zu einer individuellen, schwungvollen, lesbaren Handschrift (SchiF)
Wo:
Schule an der Düsseldorfer Straße
Wann:
Auf Anfrage
Nr.:
25-10009
Status:
WiDu - Förderung der Sprachkompetenzen mit dem iPad
Wo:
schulintern in Absprache mit der Schule
Wann:
Auf Anfrage
Nr.:
25-10199
Status:
Angebot der profund-Arbeitsgruppe Mathematik
Wo:
schulintern nach Absprache mit der Schule (SchiF)
Wann:
Auf Anfrage
Nr.:
25-20199
Status:
Selbstlern-Onlinekurs: Der Klimawandel: verstehen und handeln
Wo:
Wann:
Nr.:
25-21501
Status:
Selbstlern-Onlinekurs: MINT-Inhalte mit Sketchnotes visualisieren
Wo:
Wann:
Nr.:
25-21502
Status:
Selbstlern-Onlinekurs: Von MINT zu MINT+ mit fächerübergreifenden Kreativprojekten
Wo:
Wann:
Nr.:
25-21503
Status:
Selbstlern-Onlinekurs: Nachhaltige Zukünfte mit Virtueller Realität erleben
Wo:
Wann:
Nr.:
25-21504
Status:
Selbstlernkurs Zukunft der Arbeitswelt
Wo:
Selbstlernkurs
Wann:
Nr.:
25-30080
Status:
Classroom Management in der Inklusion (SchiF)
Wo:
schulintern nach Absprache mit der Schule (SchiF)
Wann:
Auf Anfrage
Nr.:
25-50395
Status:
Umgang mit der Kaufman Assessment Battery for Children - II (KABC-II) (SchiF - dreiteilig)
Wo:
LIS (Am Weidedamm)
Wann:
Nr.:
25-50397
Status:
Inklusiver Unterricht - Beratung im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (GE) (SchiF)
Wo:
schulintern nach Absprache mit der Schule (SchiF)
Wann:
Auf Anfrage
Nr.:
25-50398
Status:
Die diagnostische Konferenz – digitale Dokumente und Förderplanung am iPad (SchiF)
Wo:
schulintern nach Absprache mit der Schule (SchiF)
Wann:
Auf Anfrage
Nr.:
25-50399
Status:
Selbstlernkurs BO Bewerbung
Wo:
Selbstlernkurs
Wann:
Nr.:
25-60080
Status:
1
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