Kursdetails

Schüler:innen wollen an Entscheidungen beteiligt sein und ihren Schulalltag mitgestalten - natürlich ist das ein Prozess, der v. a. in der Grundschule noch viel Zutrauen, Übung und Unterstützung braucht. Der Klassenrat bietet hierfür eine klare Struktur.
Wenn er gut begleitet ein- und durchgeführt wird, können Schüler:innen in zunehmende Verantwortung hineinwachsen, Selbstwirksamkeit erfahren und sich als Teil von gelebter Demokratie erleben.

Am ersten Termin der Veranstaltung werden Modell und Ablauf des Klassenrats vorstellt. Zudem wird der Klassenrat als demokratisches Lernfeld für die Lehrer:innen selbst beleuchtet. Es werden Möglichkeiten und Grenzen dieser Methode diskutiert und dann in der Schulpraxis – zwischen den beiden Veranstaltungsterminen – erprobt.

Der zweite Termin bietet Raum für Fragen und Reflexion, Anregungen zur Themenfindung sowie eine intensive Beleuchtung der Widersprüche, in die Erwachsene und Kinder im Klassenrat verwickelt sind.

Nur mit einer klaren Sicht auf die manchmal auch „inszenierte Mitbestimmung“ ( J. Budde) kann ein offenes und partizipatives Miteinander im Klassenrat wachsen.

 
Die Teilnehmenden ...

• können den Klassenrat als demokratisches Instrument ein- und durchführen
• können eine den Prozess begleitende Rolle im Klassenrat einnehmen
• können bedeutsame Themen für den Klassenrat aufspüren
• können widersprüchliche Anforderungen an Schüler:innen und Pädagog:innen im Klassenrat reflektieren