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An Klassenleitungen, Fachlehrkräfte und Schulsozialarbeit werden unterschiedliche Anforderungen im Schulalltag gestellt. Die Haltung der Klassenteams und im Besonderen die der Klassenleitung bildet eine besonders wichtige Basis für die Beziehungsgestaltung zu Kindern und jungen Menschen im schulischen Alltag schulvermeidendes Verhalten schon in den Anfängen zu erkennen und frühzeitig angemessen zu intervenieren ist daher eine Grundvoraussetzung schulvermeidendem Verhalten effektiv zu begegnen. In diesem Zusammenhang ist es wichtig, die unterschiedlichen Rollen und Aufgaben der schulischen Akteure zu klären und diese im Rahmen eines Klassen- und oder Jahrgangskonzept im Umgang mit Schulvermeidung miteinander ins Spiel zu bringen.
Durchführung durch ReBUZ (Fachgruppe Symptom Schulvermeidung)
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