Kursdetails

Sprachberaterin oder Sprachberater  an Oberschulen oder Gymnasien (Sek I) – und nun?

Sind Sie neu im Amt der Sprachberaterin oder des Sprachberaters?

Sie sind als Sprachberaterin oder Sprachberater an einer neu gegründeten Schule?

Sind Sie schon länger dabei und haben noch nicht an einer Qualifizierung teilgenommen?

Sind Sie schon lange dabei und möchten Kenntnisse auffrischen und Neues erfahren?

Ab dem Schuljahr 2026/27 findet diese Modulreihe zur Qualifizierung der Sprachberatenden statt. Sie ist für den Zeitraum von 2 Jahren geplant.

Abgeschlossen wird eine erfolgreiche Qualifizierung mit einem Zertifikat. Hierfür soll eine begleitende Zertifizierungsaufgabe, zum Beispiel die Erstellung eines Konzepts zur Förderung sprachlicher Kompetenzen an der eigenen Schule (etwa auch die Einführung und Begleitung der Lesebänder), ein Konzept zur Implementierung der Sprachbildung in allen Fächern oder die Überarbeitung des bestehenden schulinternen Sprachbildungskonzeptes erstellt werden.

Erfolgskriterien:

• 80 % Teilnahme an den Modulen
• Abgabe der Zertifizierungsaufgabe nach individueller Absprache

Zur Beratung und Begleitung können individuelle Treffen (analog oder digital) vereinbart werden, um gezielt Fragen zur eigenen Zertifizierungsaufgabe oder zu besonderen Herausforderungen der Sprachbildung an der eigenen Schule zu klären.

Die Veranstaltungen werden schwerpunktmäßig am Nachmittag stattfinden.

Eine möglichst gleichmäßige Verteilung der Veranstaltungen auf die Wochentage ist geplant, um möglichen Unterrichtsausfall gleichmäßig zu verteilen.

Die Teilnahme an den einzelnen Modulen auch unabhängig voneinander und ohne Abgabe einer Qualifizierungsaufgabe ist möglich und wird mit Teilnahmebescheinigungen dokumentiert.

Den Auftakt macht dieses Modul zu den Grundlagen des Spracherwerbs, für das sich die Sprachberatenden anmelden können.

Weitere Module:

• zum sprachsensiblen Fachunterricht,
• zu Diagnostik und Förderung und
• zur Mehrsprachigkeit

sind in Planung und werden im Fortbildungsverzeichnis veröffentlicht.

In diesem Modul wird mit der Vorstellung und Reflexion von Konzepten zur Leseförderung in allen Fächern ein ganz wesentlicher Bereich der Umsetzung von Sprachbildung an weiterführenden Schulen thematisiert. Ergänzend zu bereits etablierten oder im Aufbau befindlichen Leseförderkonzepten werden in diesem Modul die wesentlichen Grundlagen der Leseförderung vorgestellt.  

Ziele:

• Teilfertigkeiten und Herausforderungen bei der gezielten Förderung der Lesekompetenz entdecken
• Leseband – tägliches Leseflüssigkeitstraining über alle Fächer hinweg nutzen
• Lesebrücke als Instrument für den (Fach-)Unterricht nach Josef Leisen kennenlernen
• das Konzept des analogen vs. digitalen Lesens kennenlernen